Wir haben mit den Schülerinnen und Schülern der Klassen 11 am Schülerquiz „Wirtschaftswissen im Wettbewerb 2006“ der Wirtschaftsjunioren Saarland teilgenommen. Für die Teilnahme wurde unsere Schule mit dem „Engagement- Sonderpreis“ in Höhe von 150,- € geehrt.
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Das Fach Musisch-Kulturelle Erziehung, ein Profilfach der GGS Neunkirchen, setzt sich zum Ziel kreative Fähigkeiten unserer Schüler zu stärken. Es kann als Wahlpflichtfach ab Klassenstufe 7 gewählt werden.
Das Kreativfach wird projektorientiert und fächerübergreifend unterrichtet. Über
längere Unterrichtseinheiten hinweg nähern sich die SchülerInnen aus unterschiedlichen
Perspektiven theoretisch und handlungsorientiert einem vorgegebenen Thema.
Beispielsweise können bei der Behandlung des Themas „Baum“ neben ökologischen
literarische, musikalische, darstellende und künstlerische Aspekte integriert werden.
Die Ergebnisse können in Form eines in eines Werkstückes, eines Buchprojektes, eines Theaterstückes oder eines Konzertes eingehen, das die Schülergruppe
selbst erarbeitet. Das Fach wendet sich vornehmllich an kreativ- und handlungsorientierte SchülerInnen,
die Spaß am Spiel und Gestalten haben.
Die Differenzierung an der Gemeinschaftsschule versucht duch Organistion des Unterrichts sowie durch gezielte pädagogische Maßnahmen die Schullaufbahn möglichst lange offen zu gestalten
Unterricht auf verschiedenen Leistungsniveaus
In Klassenstufe 7 arbeiten die SchülerInnen in den Fächern Mathematik und 1. Fremdsprache im Klassenverband, allerdings in Erweiterungs- und Grundkurse unterteilt.
In der Klassenstufe 8 wird in Deutsch eine Aufteilung in Grund- und Erweiterungskurse vorgenommen, der Unterricht findet weiterhin im Klassenverband statt. Im Jahrgang 9 entscheiden die Teams nach Absprache mit der Schulleitung, ob eine äußere oder innere Fachleistungsdifferenzierung vorgenommen wird.
In den im Jahrgang 9 neu einsetzenden Fächern Physik und Chemie findet eine Aufteilung in Grund- und Erweiterungskurse statt.
In der Klassenstufe 10 werden alle differenzierten Fächer in getrennten Lerngruppen (E-Kurse und A-Kurse) unterrichtet.
Die Einteilung in Kursniveaus richtet sich nur zum Teil nach den erreichten Schulnoten. Ebenso wichtig ist die Gesamtpersönlichkeit der Schülerin/des Schülers. Zusammen ergeben diese Faktoren eine Bandbreite an Kompetenzen, die auf eine Abschlusserwartung schließen lassen.
Folgende Abschlüsse sind ohne Schulwechsel und ohne vorzeitige Festlegung der Schullaufbahn möglich:
- Allgemeine Hochschulreife (Zentralabitur)
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
- Mittlerer Bildungsabschluss
- Hauptschulabschluss